İzmir’de, mesleki ve teknik Anadolu liselerinin grafik tasarımı ve fotoğrafçılık bölümlerinde öğrenim gören öğrenciler, kültürel miras alanlarını gezerek edindikleri izlenimleri illüstrasyonlara dönüştürüyor. Bu bağlamda, öğrenciler hem tarihi öğrenme şansını yakalıyor hem de el becerilerini geliştirerek geçmişin izlerini geleceğe aktarma fırsatı buluyorlar.
Bunların yanı sıra, bu projeler TÜBİTAK destekli olarak yürütülmektedir. Konak Cumhuriyet Nevvar Salih İşgören Mesleki ve Teknik Anadolu Lisesi’nin gerçekleştirdiği “Kültürel Miras ve Arkeoloji Işığında Mesleki Eğitimde İllüstrasyon Uygulamaları” projesi, İzmir’in çeşitli ilçelerinden gelen 24 öğrenciyi bir araya getiriyor. Bu proje çerçevesinde, öğrenciler Smyrna Agorası’ndan Tarihi Kemeraltı Çarşısı’na, Pergamon Antik Kenti’nden Yeşilova Höyüğü’ne kadar birçok kültürel miras alanını ziyaret etti.
Öğrenciler, bu ziyaretler sırasında rehberlik eden uzmanlar eşliğinde parşömen yapımı, kil objeler ve halı dokuma gibi uygulamalı etkinliklere katılıyorlar. Böylece edindikleri deneyimleri çizimlerine ve fotoğraf kompozisyonlarına yansıtarak kültürel belleğe katkı sağlıyorlar.
Öğrencilerin ziyaretleri arasında yer alan etkinliklerden biri de Bornova ilçesinde bulunan 8 bin 500 yıllık Yeşilova Höyüğü oldu. Burada antik dönem yaşamını deneyimleyen öğrenciler, deri kıyafetler giyerek buğday öğütmeyi, sapan atmayı ve kil ile kendi tasarımlarını yapmayı deneyimlediler. Bu tür uygulamalar, gençlerin hem geçmişle bağ kurmalarına hem de yaratıcılıklarını geliştirmelerine olanak tanıyor.
Proje yürütücüsü olan tarih öğretmeni ve arkeolog Esin Dalkılıç, projenin temel amacının meslek lisesi öğrencilerine hem mesleki hem de sanatsal gelişim imkanı sunmak olduğunu belirtti. Dalkılıç, “Öğrencilerimiz çeşitli etkinliklerle hem kültürel mirası tanıyacaklar hem de bunu gelecek nesillere aktarmak için illüstrasyon çalışmaları yapacaklar,” dedi. Ayrıca projenin TÜBİTAK tarafından desteklenmesinin, mesleki eğitimin önemini vurgulamak açısından oldukça anlamlı olduğunu dile getirdi. Dalkılıç, iyi bir illüstrasyon yapmanın öğrenciler için kendilerini ifade etmelerine büyük katkı sağladığını ve güzel hikayelerin biriktirilmesinin de bu süreçte önemli bir yer tuttuğunu ifade etti.
Dalkılıç, projede 5 günde 27 etkinlik gerçekleştirdiklerini belirterek, “Öğrencilerin sadece kitaplardan bilgi edinmesi değil, geçmişi yaşayarak öğrenmesi çok önemli. Yeşilova Höyüğü’nde yaptığımız etkinlikte çocuklarımız ilk İzmirlileri, ilk yerleşim yerini deneyimlemiş oldu,” şeklinde konuştu.
Öğrencilerin bu süreç içerisinde kazı başkanlığı yapan Doç. Dr. Zafer Derin’den de bilgi alarak arkeolojik kazı süreçleri ve bölgenin tarihçesi hakkında aydınlandıklarını belirtiyor. Derin, öğrencilerin alan ziyaretinin ardından eski çağların yaşamını hayal güçlerinde canlandırdıklarını ifade ederek, “Bu düşüncelerini kil ile tasarıma döktüler. Bu uygulamalar onların yeteneklerini açığa çıkarıyor,” dedi.
Söz konusu projede 10. sınıf öğrencisi Laçim Yaman, projeye katılmanın tarihe olan ilgisini artırdığını belirterek, “Birçok tarihi mekanda bulunduğum için kendimi şanslı hissediyorum. Geçmişimizi bilmeden geleceğe devam edemeyiz,” şeklinde düşüncelerini paylaştı. Katılımcılardan Tuğçe Akçit ise el becerilerini geliştiren uygulamalı çalışmaların illüstrasyon yeteneğine olumlu katkı sağladığını belirtti. Bu tür projeler, sadece öğrencilere mesleki düzeyde katkı sağlamakla kalmayıp, aynı
