Radikal Eğitim Kurumları: Güven Temelli Eğitim Modeli
Radikal Eğitim Kurumları’nın kurucu temsilcisi Ozan Çırak, eğitimin en temel yapı taşlarını oluşturan öğretmen ve öğrenci vurgusuyla programın başlangıcını gerçekleştirdi. Çırak, okulu “okul” yapan unsurların öğretmen ve öğrenci ilişkisi olduğunu belirtirken, kurumun en güçlü yönünün insana yapılan yatırım ve nitelikli öğretmen kadrosu olduğunu aktararak, İzmir genelinde 30 kurs ve kurum bulunduklarını hatırlattı. Bu yaygın yapının sağladığı akademik kadro derinliğinin öğrencilerin başarısını desteklediğini ifade etti.
Güven ve Huzur Ortamı
Programın sunucusu Deniz Kafalı Kaya, ebeveyn olarak çocukların okuldaki güvenli ve huzurlu atmosferinin akademik başarıyla bağlantılı olduğunu vurguladı. Çocukların mutsuz olduklarında, güvende hissetmediklerinde eğitimin faydalı olamayacağına dikkat çekerken, Çırak eğitim süreçlerinde güvenin en öncelikli konu olduğunu belirterek, öğrenci ve velinin kuruma olan güveninin şeffaf yönetim ile güçlendirildiğini ifade etti.
“İyi Öğrenci” Tanımının Yeniden Değerlendirilmesi
İyi bir öğrencinin yalnızca akademik başarıyla değil, aynı zamanda tutum, değerler ve sosyal ilişkilerle de tanımlanabileceğini söyleyen Çırak, öğretmene saygı duyan ve kurallara uyan öğrencilerin bu profilin önemli bileşenleri olduğunu dile getirdi. Programda, öğrencilerin notlar üzerinden değil, güven, vicdan ve sevgi temelli bir yaklaşım üzerinden değerlendirildiği bir eğitim modeli ön planda oldu.
Bireyselleştirilmiş Eğitim ve Destek Programları
Akademik veya sosyal uyum konusunda zorlanan öğrencilere yönelik uyguladıkları bireyselleştirilmiş akademik programlardan bahseden Çırak, öğrencinin özgüvenini artırarak, eksik yönlerini kapatmaya yönelik kişiselleştirilmiş yaklaşımların önemine dikkat çekti. Bu bağlamda, öğrencilere dil yetkinliği geliştirme kursları, robotik etkinlikler ve sanat çalışmaları gibi çeşitli alanlarda eğitim sunulması sağlandı.
Birebir Eğitim ve Psikolojik Destek
Programda birebir yüz yüze derslerin önemi de dikkate alındı. Çırak, birebir eğitimlerin ek ücret talep edilmeden yapıldığını ve bunun eğitimin ayrılmaz bir parçası olduğunu vurguladı. Ayrıca, sınav stresi yaşayan öğrenciler için psikolog desteği ile birlikte akademik danışmanlık hizmetlerinin sağlandığı ifade edildi. Böylelikle öğrencilerin zarar görmemesi, stres düzeylerinin azaltılması hedeflenmektedir.
Okulun Ticari Bir Kuruluş Olmadığı Vurgusu
Canlı yayın sırasında, özel okulların ticarethane olup olmadığı tartışmasına da değinildi. Çırak, okulun pusulasında öğrencinin ve bilimin olduğunu belirterek eğitimi bir üretim süreci olarak gördüklerini ifade etti. Aynı zamanda veli deneyiminin öğrencilerin “müşteri” gibi değil, birer birey olarak görülmesi gerektiğinin altını çizdi.
Disiplin Cezaları ve Alternatif Yöntemler
Disiplin cezaları konusuna da değinen Çırak, cezaların mevcut Milli Eğitim mevzuatı çerçevesinde uygulandığını belirtse de, farklı niteliklerin tartışılması gerektiğine değindi. Deniz Hanım ise bazı öğrenciler için uzaklaştırma cezalarının tatil fırsatına dönüştüğünü ve daha işlevsel yaptırımlara ihtiyaç olduğunu ifade etti.
Akran Zorbalığına Karşı Dayanışma
Akran zorbalığını önlemek adına okuldaki değerler eğitiminin güçlendirildiğini anlatan Çırak, öğrencilerin yaşadıkları olumsuzlukları okul ortamında paylaşabilmelerinin sorunların hızlı bir şekilde çözülmesine yardımcı olduğunu söyledi.
15 Günlük Tatil Programı
Semester tatilinin bir fırsat dönemi olarak değerl
